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Ciencia, tecnología y sociedad en Iberoamérica : una evaluación de la comprensión de la naturaleza de ciencia y tecnología / Antoni Bennàssar Roig, Ángel Vázquez Alonso, María Antonia Manassero Mas, Antonio García-Carmona (coordinadores)

By: Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura Centro de Altos Estudios UniversitariosContributor(s): Bennàssar Roig, Antoni [coordinador] | Vázquez Alonso, Ángel [coordinador] | Manassero Mas, María Antonia [coordinador] | García-Carmona, Antonio [coordinador] | López de Casenave, Licia [corrección] | Averbuj, Deborah [corrección] | Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo [colaborador]Material type: TextTextLanguage: Spanish Series: Copyright date: Madrid, (España) : Centro de Altos Estudios Universitarios de la OEI, 2010Description: 246 páginas : ilustraciones, gráficas, tablasContent type: texto Media type: informático Carrier type: otroISBN: 978-84-7666-228-1Subject(s): Ciencia y tecnología -- Investigaciones | Educación -- InvestigacionesDDC classification: 303.483 Online resources: Click here to access online
Contents:
Summary: La alfabetización en ciencia y tecnología se convierte, pues, uno de los objetivos básicos y prioritarios de una educación inclusiva y para todos. Esta alfabetización orienta los currículos de ciencia y tecnología hacia la presentación de sus objetivos y contenidos en contextos útiles para todos los estudiantes como ciudadanos (un principio básico de la denominada orientación ciencia-tecnología- sociedad), y cuando sea apropiado, con mayor insistencia en cubrir las necesidades de aquellos estudiantes que optan por una carrera en ciencia o tecnología. Este Documento de Trabajo trata de profundizar empíricamente en estos aspectos referidos a la naturaleza de la ciencia y tecnología, actuales e importantes para la educación. Por ello, sus destinatarios naturales son los científicos, los profesores de ciencia y tecnología y los investigadores en didáctica; pero también los gestores de la educación en los diversos estados, responsables de las decisiones curriculares que conforman los contenidos de los aprendizajes de los estudiantes en los niveles educativos. Todos pueden encontrar entre sus páginas información, inspiración y sugerencias para mejorar la calidad de la educación científica y tecnológica, a través de sus decisiones personales.
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