Biblioteca Instituto Técnico Superior Comunitario

Introducción: El arte de aprender a prometer, 7 / La hora de la responsabilidad educativa, 9 / Imperativo ético para un siglo nuevo, 9 / La responsabilidad en los modelos de educación moral, 15 / Responsabilidad como capacidad de juicio, 16 / Responsabilidad como cuidado y madurez emocional, 17 / Responsabilidad con carácter y virtud, 18 / El oficio de la ciudadanía responsable como practica educativa, 20 / Modelos de ciudadanía en la sociedad global, 23 / El debate sobre la justicia liberal: liberalismo y comunitarismo, 23 / De una ciudadanía responsable como practica educativa, 20 / Modelos de ciudadanía en la sociedad global, 23 / El debate sobre la justicia liberal: liberalismo y comunitarismo, 23 / De una ciudadanía pasiva a una ciudadanía activa, 24 / El valor de la participación en una ciudadanía democrática, 26 / De la ciudadanía democrática a la ciudadanía diferenciada, 28 / Luces y sombras de la ciudadanía multicultural, 30 / Entre la ciudadanía intercultural y la ciudadanía intercultural, 33 / / Claves educativa para una ciudadanía responsable, 37 / Responsabilizar ciudadanos no es atomizar las relaciones humanas, 38 / Responsabilizar ciudadanos no es moralizar instituciones sino animar personas, 39 / Responsabilizar ciudadanos no es mercantilizar los intercambio, 39 / Responsabilizar ciudadanos no es burocratizar las organizaciones y comunidades, 39 / Las organizaciones y comunidades, 40 / Responsabiliza ciudadanos no es psicologizar los problemas reales, 40 / Responsabilizar ciudadanos es no simplificar, la libertad real, 42 / Responsabilizar ciudadanos es generar compromisos y ordenar su valor, 42 / Responsabilizar ciudadanos es capacitarlos para una indignación justa, 43 / Propuesta de actividades, 45 / Las responsabilidad del capitán y el propietario, 45 / El enigma de la ministra de Sanidad, 46 / Primero se llevaron a los negros, 47 / El animal vulnerable, 48 / Prisioneros de la acción?, 49 / Acertar con la palabra adecuada, 49 / El valor del dialogo, 50 / Los cinco principios de la inteligencia emocional, 51 / Una pregunta, 52 / Ahí reside la conciencia, 53 / Educar para el pudor y la justicia, 54 / La urgencia del a ciudadanía, 55 / Bibliografía básica comentada, 57.

Este libro se plantean en forma didáctica conceptos como ciudadanía, sentido común, trabajo docente, poniendo en debate ideas de las corrientes críticas de la educación, desde autores como Marx, Gramsci, Foucault y, centralmente, de gran maestro latinoamericano Paulo Freire.