Enseñar matemáticas / Claudi Alsina ; Carme Burgués ; Josep María Fortuny ; Joaquim Giménez ; Montserrat Torra
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TextLanguage: Spanish Publisher: Barcelona : Graó, 2007Edition: Quinta ediciónDescription: 227 páginas : ilustraciones, gráficas ; 23.6 x 16.4 cmContent type: texto Media type: sin mediación Carrier type: volumenISBN: 9788478271405Subject(s): Matemáticas - Didáctica | Matemáticas - EnseñanzaDDC classification: 372.7 | Item type | Current location | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode |
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Libros
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Biblio - ITSC Sala general | SG 372.7 E59 2007 (Browse shelf) | e.1 | Available | 732 |
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| SG 372.5 E24 2009 Educación artística, cultura y ciudadanía / | SG 372.6 A654 2000 El aprendizaje de la lectoescritura desde una perspectiva constructivista / | SG 372.634 S939e 2004 La escritura literaria : | SG 372.7 E59 2007 Enseñar matemáticas / | SG 372.7 G65m 1998 Matemáticas y contexto : enfoques y estrategias para el aula / | SG 372.7 M425i 2004 Matemáticas e internet / | SG 372.7 O77d 1998 Didáctica de las matemáticas : cuestiones, teoría y práctica en el aula / |
Material de nivel: Infantil, Primaria y Secundaria.
Incluye biblografía
Presentación página, 5 / Enseñar matemáticas, 7 / Elogio de las matemáticas, 9 / Mirar atrás criticamente, 10 / Retos de hoy, 20 / Enseñar matemáticas en el ciclo 3-6, 39 / Introducción, 40 / Son como son, 42 / ¿Qué hay que hacer?, 46 / Procedimientos clave, 61 / Conceptos y hechos, 62 / Actitudes, valores y normas, 64 / ¿Qué es lo que no hay que hacer? 64 / Modelos de enseñanza, 66 / Atención a la diversidad, 132 / Globalización, 71 / Materiales interesantes, 72 / Evaluación en el parvulario, 74 / Actividades singulares, 77 / Enlace de ciclos, 80 / Enseñar matemáticas en la etapa 6-12, 81 / Introducción, 83 / Son como son, 84 / ¿Qué hay que hacer? 86 / ¿Qué es lo que no hay que hacer? 95 / Procedimientos clave, 97 / Conceptos y hechos, 117 / Actitudes, valores y normas, 120 / Modelos de enseñanza, 121 / Atención a la diversidad, 132 / Globalización, 134 / Materiales interesante, 137 / Evaluación en primaria, 139 / Actividades singulares, 144 / Enlace de ciclos, 146 / Enseñar matemáticas en la etapa 12-16, 149 / Introducción, 151 / Son como son, 151 / ¿Qué hay que hacer? 152 / Procedimientos clave, 155 / Conceptos y hechos, 163 / Actitudes, valores y normas, 171 / Modelos de enseñanza, 173 / Atención a la diversidad, 177 / Globalización, 180 / Uso de tecnologías, 183 / Recursos audiovisuales e informáticos, 190 / Materiales de laboratorio, 195 / Evaluación inicial, 197 / Evaluación de seguimiento, 201 / Evaluaciones finales, 211 / Actividades singulares, 214 / Epílogo, 219 / Bibliografía, 221.
Este manual pretende transmitir referencias y experiencias para mejorar la calidad docente en el ámbito de las matemáticas, y, ayudar a reflexionar sobre la labor docente y a orientarla. La obra va dirigida a las personas que se inician en el oficio de enseñar como a aquéllas que a partir de la propia experiencia quieran compartir sus planteamientos con los que se apuntan aquí.
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