Biblioteca Instituto Técnico Superior Comunitario

Siglas, 9 / Resumen ejecutivo, 11 / Introducción, 27 / Objetivo y áreas evaluadas, 27 / Pedido de la Republica Dominicana, 28 / El equipo evaluador, 28 / Áreas evaluadas, 29 / Fuentes de información, 29 / Definiciones de los programas de educación terciaria, 30 / Contexto, 33 / Antecedentes, 33 / Economía, 33 / El papel social de la educación, 38 / Población, 39 / Nivel de escolaridad de la población adulta, 44 / Recomendaciones previas de la OCDE con respecto a la educación en la Republica Dominicana, 46 / Respuestas e iniciativas del gobierno de la Republica Dominicana, 48 / Estrategia nacional de Desarrollo, 48 / El plan decenal de educación superior 200-2018, 51 / El plan estratégico de ciencia tecnología e innovación 2008-2018, 58 / Acceso a la educación superior, 63 / Participación en educación superior, 64 / Provisión de educación superior, 64 / Criterios de admisión y proceso de selección, 66 / Nivel de preparación para la educación superior, 69 / Permanencia en los estudios, 72 / Síntesis, 73 / Calidad, pertinencia y eficacia, 77 / El mercado laboral dominicano, 78 / La economía informal, 78 / Logro de un mayor crecimiento en favor de los pobres : recomendaciones del banco mundial, 80 / Cambios en el nivel educativo, 83 / Egresados de la educación superior y el mercado laboral, 87 / Tasa de retorno de la educación superior, 89 / Conclusión de estudios superiores, 92 / Tasas de graduación, 93 / Opinión de los empleadores sobre la educación superior, 95 / La calidad de la educación superior, 96 / El programa quinquenal de evaluación de las instituciones de educación superior, 96 / Iniciativas para el mejorar la calidad de la educación superior , 97 / Síntesis, 98 / Demanda futura de educación superior, 103 / El atractivo relativo de la educación superior, 104 / Normas y presiones sociales, 104 / Las dimensiones y la conformación de las oportunidades y las exigencias del mercado laboral, 105 / Demografía y demanda de educación superior, 111 / Aumento en la tasa de participación en educación superior por encima de las tendencias de crecimiento de la población, 111 / Síntesis, 117 / Estructura de la oferta de la educación superior, 121 / La necesidad de una oferta diversificada, 122 / Opciones para la diversificación de la oferta, 124 / Estrategia de internacionalización, 127 / Síntesis, 130 / Financiamiento sostenible, 131 / Trasferencia de recursos, 132 / Asignación de recursos, 135 / Utilización de los recursos, 136 / Equidad, 136 / Síntesis, 140 / Investigación científica tecnología e innovación, 143 / Marco jurídico, 143 / El plan estratégico de ciencia la tecnología e innovación, 145 / El estado actual de la ciencia la tecnología y la innovación en la Republica Dominicana, 148 / Producción científica, 148 / Recursos Humanos, 151 / Actividades de investigación aplicada, 152 / Innovación industrial, 153 / Instrumento de apoyo a las políticas, 153 / Recursos humanos apoyo para estudios en el exterior, 155 / Evaluación de los requisitos, 157 / Síntesis, 160 / Dirección del sistema y gobernanza institucional, 163 / Introducción, 163 / Dirección del sistema en la Republica Dominicana, 164 / Gobernanza a nivel institucional, 169 / Papel del ministerio, 170 / Reforma de la UASD, 172 / Síntesis, 173 / Conclusiones y recomendaciones, 177 / Recomendación 1 , 179 / Recomendación 2, 179 / Recomendación 3 , 180 / Recomendación 4 , 180 / Recomendación 5, 181 / Recomendación 6, 181 / Recomendación 7 , 181 / Recomendación 8 , 182 / Recomendación 9, 182 / Recomendación 10 , 183 / Recomendación 12, 184 / Recomendación 13 , 184 / Recomendación 15, 185.

El presente informe de la OCDE ofrece un análisis del sector de la educación superior en el contexto económico, social y político de la República Dominicana. Se analizan el acceso, la calidad y la pertinencia, la eficacia y la gobernanza del sistema, su financiamiento, así como la capacidad de investigación y la innovación. El informe concluye con recomendaciones prácticas para la acción política.