Currículum y cognición / Lauren B. Resnick ; Leopold E. Klofer, compiladores ; traducción: Miguel Wald.
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TextLanguage: Spanish Series: (Psicología cognitiva y educación)Publisher: Buenos Aires : Aique Grupo Editor, 2007Edition: Tercera ediciónDescription: 350 páginas : ilustraciones, gráficas ; 23 x 15 cmContent type: texto Media type: sin mediación ISBN: 9789507013386Subject(s): Psicología educativa | Psicología del aprendizajeDDC classification: 370.152 | Item type | Current location | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode |
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Libros
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Biblio - ITSC Sala general | SG 370.152 R434c 2007 (Browse shelf) | e.1 | Available | 9065 |
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| SG 370.15 W913ps 1999 Psicología educativa / | SG 370.15 W913ps 1999 Psicología educativa / | SG 370.15 W913ps 1999 Psicología educativa / | SG 370.152 R434c 2007 Currículum y cognición / | SG 370.155 B699p 2007 Psicomotricidad y vida cotidiana : (0-3 años) / | SG 370.155 E24 2007 La educación psicomotriz (3-8 años) : | SG 370.158 A48p 2003 Pedagogía del optimismo : |
Título del texto original: Toward the thinking curriculum : currente cognitive research.
Los vautores de este volumen página, 7 / Agradecimientos, 9 / Prefacio, 11 / Hacia un currículum para desarrollar el pensamiento: una visión general, 15 / La enseñanza para la lectura autorregulada, 43 / El mejoramiento de la práctica mediante la comprensión de la lectura, 75 / La enseñanza de conceptos matemáticos, 105 / La enseñanza del pensamiento matemático y la resolución de problemas, 107 / La investigación en escritura: la construcción de una comprensión cognitiva y social de la composición, 171 / La enseñanza de las ciencias para la comprensión, 209 / La investigación sobre la enseñanza del pensamiento científico: implicaciones para la enseñanza basada en computadoras, 241 / Una perspectiva sobre la investigación conitiva y sus implicancias para la enseñanza, 275 / Hacia el currículum para desarrollar el pensamiento: conclusiones finales, 325 / Notas, 333.
La renovación educativa de orientación constructivista que está teniendo lugar en los últimos años se ha basado, entre otros pilares, en la teoría del currículum, y en las investigaciones cognitivas aobre aprendizaje y desarrolo- Sin embargo, y a pesar de su cercanía, ambos enfoques como a veces sucede entre los trabajospsicológicos y pedagógicos.
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