Educación en valores : acción tutorial en educación secundaria obligatoria / Rosa González ; Esther Díez
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TextPublisher: Madrid : Escuela Española, 1997Description: 141 páginas ; 24 x 17.1 cmContent type: texto Media type: sin mediación Carrier type: volumenISBN: 84333107852Subject(s): Valores | Valores sociales | Educación moralDDC classification: 370.114 | Item type | Current location | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode |
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Biblio - ITSC Sala general | SG 370.114 G65e 1997 (Browse shelf) | e.1 | Available | 2015-2017 |
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Introduccíón página, 5 / Estremo una nueva etapa, 11 / Conozco a los demás, me doy a conocer, 11 / La tutoría, 13 / Convivencia en el centro, 15 / Elijo a mis representantes, 16 / Me siento bien cumpliendo mi deber, 19 / Motivos para estudiar, 19 / Organizo mi tiempo, 21 / Mi actitud ante el trabajo, 22 / Disfruto pensado, 24 / Soolidaridad, 25 / Ofrezco mi ayuda, 25 / Compartir me hace feliz, 27 / Ideas solidarias, 29 / La paz, 31 / La paz en casa, 31 / Convivi con mis compañeros, 33 / Apostamos por la paz, 35 / Televisión y consumismo, 37 / Televisión selectiva, 37 / Alternativas a la televisión, 39 / Publicidad, 41 / Consumismo, 42 / Relación con el entorno, 45 / Ser uno mismo, 45 / Vivir en sociedad, 47 / Vivir con la naturaleza, 49 / Juego limpio, 50 / Autoestima, 53 / Mis raíces, 53 / Yo soy así, 55 / Los demás tambien son vsaliosos, 57 / Algunos valores personales 59 / Sinceridad, 59 / Valentía, 61 / Honradez, 63 / Alegría, 65 / Un nuevo curso, una oportunidad de superación, 71 / Comenzamos con ilusión, 71 / La ilusión y el saber, 73 / Esfuerzo, 74 / Entusiasmo, 76 / Educación de los sentimientos, 79 / Los sentimientos, 79 / El control de la agresividad, 81 / Armonía sentimiento-razón, 83 / Optimismo, 85 / Compañerismo y amistad, 87 / Compañerismo, 87 / Intimidad, 89 / Tiempo de amigos, 91 / Tiempo de paz, 93 / Saber amar, 93 / Somos libres, 95 / Siempre es tiempo de paz, 97 / Aprendo de otros, 99 / Gandhi, 99 / Sócrates, 101 / Madame Curie, 103 / Padre Kolbe, 105 / Habilidades sociales, 107 / El aburrimiento, 109 / Ideales, 101 / Sexualidad, 113 / La lectura, 115 / La lectura como conocimiento de uno mismo, 115 / La lectura como conocimiento del mundo, 117 / La lectura, tiempo de ocio, 119 / Personalidad, 123 / Fundamentos de la personalidad, 123 / Personalidad sana, 131 / Educar la voluntad, 134 / Actitud ante la vida, 136.
El reto del docente es educar en valores a través de la acción tutorial, valores que no han de entenderse como lecciones magistrales, sino que deben informar toda la vida del aula, incitando siempre a los alumnos a la búsqueda personal y libre de la verdad. El futuro de la sociedad se fragua en los centros educativos, conjuntamente con las familias.
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