Biblioteca Instituto Técnico Superior Comunitario

Introducción página, 9 / Actividad cerebral, pensamiento irradiante y dinámica del aprendizaje / La actividad cerebral en el conocimiento, 13 / El pensamiento irradiante desde el aprendizaje global, 23 / Dinámica del aprendizaje: aprender a aprender, 28 / El mapa mental y su definición como estrategia de aprendizaje / Analogías de los mapas mentales, 36 / Definición, origen y significado de los mapas mentales, 38 / Los mapas mentales como estrategia de aprendizaje, 42 / Proceso de elaboración de los mapas mentales en el aula / Características de los mapas mentales, 49 / Cómo enseñar al alumnado a elaborar mapas mentales, 57 / Otras aplicaciones de los mapas mentales, 66 / Mapas mentales y nuevas tecnologías / Una nueva cultura de la comunicación e información, 67 / Hacia un sociedad del aprendizaje, 69 / Los mapas mentales y la utilización de la informática, 70 / Ventajas del uso del ordenador en los mapas mentales, 72 / Análisis de la experiencia en el aula de informática, 73 / Manual rápido para la utilización de Microsft Power Point, en la elaboración de mapas mentales, siguiendo el "paso a paso" 76 / Los mapas mentales, una estrategia de aprendizaje cooperativo / La acción participativa en la dinámica del aula, 95 / El trabajo grupal en el aula como estrategia de aprendizaje cooperativo, 96 / El mapa mental como estratgia metodológica participativa/cooperativa, 100 / Aportación educativa del mapa mental compartido, 103 / Aprendizaje cooperativo utilizando el ordenador, 104 / Los mapas mentales y la evaluaión del aprendizaje / La evaluación una actividad positiva en el aprendizaje, 107 / Los mapas mentales como técnica de evaluación, 113 / Orientaciones para la aplicación de los mapas mentales en educación infantil y primaria / Comprender los mapas mentales, 125 / Mapas mentales resultantes en ambas etapas, 129 / Los mapas mentales en la dinámica de aula, 131 / Aplicación de Mapas Mentales en Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato / Proceso de iniciación en los mapas mentales, 134 / Los mapas mentales en la práctica del aula, 136 / Los mapas mentales y su aplicación en la docencia universitaria / ¿Aprender los mapas mentales en la Universidad? 141 / Cómo vive el alumnado la aplicación de los mapas mentales, 142 / Bibliografía, 147.

Los Mapas Mentales son garantía para el desarrollo de las capacidades mentales, dentro de un clima relacional positivo. Al mismo tiempo, facilitan el desarrollo de la autoestima y la cooperación en el alumnado, y hacen el proceso del aprendizaje una experiencia estimulante, entretenida y eficaz en sus resultado...