| 000 -LEADER |
|---|
| fixed length control field |
04861nam a22003257a 4500 |
| 003 - CONTROL NUMBER IDENTIFIER |
|---|
| control field |
DO-SlITS |
| 005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION |
|---|
| control field |
20190513065608.0 |
| 007 - PHYSICAL DESCRIPTION FIXED FIELD--GENERAL INFORMATION |
|---|
| fixed length control field |
tz |
| 008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION |
|---|
| fixed length control field |
180716n xxu||||| |||||||| ||spa|d |
| 040 ## - CATALOGING SOURCE |
|---|
| Original cataloging agency |
DO-SlITS |
| Language of cataloging |
spa |
| Transcribing agency |
DO-SlITS |
| Description conventions |
rda |
| 041 ## - LANGUAGE CODE |
|---|
| Language code of text/sound track or separate title |
spa |
| 082 74 - DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION NUMBER |
|---|
| Edition number |
21 |
| Classification number |
333.70712 |
| Item number |
S493e |
| 100 #0 - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| Personal name |
Sessano, Pablo, |
| Relator term |
autor |
| 9 (RLIN) |
15880 |
| 245 10 - TITLE STATEMENT |
|---|
| Title |
Educación ambiental y Tic : |
| Remainder of title |
orientacion para la enseñanza / |
| Statement of responsibility, etc. |
Pablo Sessano, Silvina Corbetta ; autores: Fernando Puzzo, Mariano Krasmansky ; Colaboradores: Cecilia Eva Beloqui, Magdalena Soloaga ; Equipo de desarrollo editorial, Coordinación general: Teresita Valdettaro ; Diseño de tapa: Alan Grinberg |
| 264 #0 - PRODUCTION, PUBLICATION, DISTRIBUTION, MANUFACTURE, AND COPYRIGHT NOTICE |
|---|
| Place of production, publication, distribution, manufacture |
[Argentina] |
| Name of producer, publisher, distributor, manufacturer |
Conectar Igualdad, |
| Date of production, publication, distribution, manufacture, or copyright notice |
Fecha no identificada |
| 300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION |
|---|
| Extent |
341 páginas : |
| Other physical details |
ilustraciones, graficas, mapas ; |
| 336 ## - CONTENT TYPE |
|---|
| Content type term |
texto |
| Content type code |
txt |
| Source |
rdacontent |
| 337 ## - MEDIA TYPE |
|---|
| Media type term |
informático |
| Media type code |
c |
| Source |
rdamedia |
| 338 ## - CARRIER TYPE |
|---|
| Carrier type term |
otro |
| Carrier type code |
cz |
| Source |
rdacarrier |
| 347 ## - DIGITAL FILE CHARACTERISTICS |
|---|
| File type |
fichero de texto |
| Encoding format |
PDF |
| File size |
7,903 KB |
| 505 0# - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Palabras iniciales, 10 / Introducción metodológica, 11 / Aspectos generales, 12 / La educación ambiental en perspectiva histórica, 12 / La educación ambiental en los eventos internacionales, 12 / La educación ambiental desde el pensamiento ambiental latinoamericano,14 / La educación ambiental en la normativa nacional, 19 / La educación ambiental: sus principales aportes y su presencia en escuela de innovación, 21 / El enfoque transversal de la educación ambiental, 24 / La educación ambiental como puente entre disciplinas,24 / La transversalidad como centralidad metodológica de la didáctica de la educación ambiental, 27 / El encuadre didáctico, 30 / Propósitos, 31 / Nociones estructurales, 31 / Objetivos, 31 / Estrategias y criterios para trabajar en educación ambiental, 34 / Criterios generales para identificar temas de la educación ambiental, 35 / Aspectos específicos, 38 / La integración de las tic a la educación ambiental, 38 / Nuevos escenarios de aprendizaje y democratización del conocimiento: los entornos electrónicos, 38 / La educación ambiental, 39 / La apropiación de las tic en los contextos educativos, 42 / Hacia una formulación Áulica de la propuesta didáctica, 47 / Un dispositivo de enseñanza en tres etapas, 47 / Primera etapa del dispositivo de enseñanza: el enfoque de educación ambiental, 54 / Segunda etapa del dispositivo de enseñanza: ¿cómo convertir un conflicto ambiental en Problema pedagógico?, 60 / Tercera etapa del dispositivo de enseñanza, 68 /El mapeo colectivo, 68 / Ejercicios con el dispositivo de enseñanza, 73 / Primer ejercicio: trabajo sobre una efeméride ambiental, 75 /Actividades para realizar en el aula, 81 / Recursos web sobre el tema de este ejercicio, 84 / Segundo ejercicio: confección de Mapas de conflicto ambiental, 85 /La construcción de mapas en contextos escolares, 89 / Bibliografía para ampliar, 95 / Tercer ejercicio: herramientas de trabajo para la reflexión y transformación social, 96 / Mapeo colectivo para profundizar la mirada sobre el territorio, 97 / Actividades, 101 / La evaluación, 104 / Repensando la evaluación. Una propuesta para evaluar articuladamente EA y TIC, 104 / fundamentación de la metacognición en EA y evaluación de pares, 106 / Fundamentación de la metacognición en EA, 112 / Ejercicio de metacognición y evaluación de pares, 114 / Glosario, 117 / Bibliografía general y webgrafía de referencia, 121 / Sitios de interés |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. |
|---|
| Summary, etc. |
Hablar de enfoque disciplinar en el caso específico de la Educación<br/>Ambiental resulta cuanto menos paradojal, en la medida en que se<br/>asuma que su campo de estudio lo constituyen “las relaciones entre la<br/>sociedad y la naturaleza”1.<br/>El “ambiente” es, por cierto, el resultado de esa “relación”, con todas<br/>las complejidades que conlleva. Los llamados “problemas ambientales”,<br/>por tanto, son el reflejo de aspectos y momentos de no<br/>correspondencia en los procesos de transformación entre la sociedad<br/>y la naturaleza.<br/>La construcción de la Educación Ambiental como campo de<br/>conocimiento no es nueva; podríamos decir que sus orígenes<br/>coinciden formalmente con los albores de una sociedad que se<br/>reconoce en crisis. En 1972, el Club de Roma presenta un informe que<br/>evidencia que la naturaleza es limitada, tanto en los recursos<br/>disponibles como en su capacidad de amortiguar los impactos<br/>ambientales. El documento, denominado "Los límites del crecimiento"<br/>(más conocido como Informe Meadows) pone en cuestionamiento la<br/>idea de crecimiento ilimitado. |
| 650 74 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Source of heading or term |
LEMB |
| 9 (RLIN) |
15885 |
| Topical term or geographic name as entry element |
Política ambiental |
| 700 ## - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| Personal name |
Corbetta, Silvina, |
| Relator term |
autora |
| 9 (RLIN) |
15890 |
| 700 ## - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| 9 (RLIN) |
15897 |
| Personal name |
Beloqui, Cecilia Eva, |
| Relator term |
colaborador |
| 700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| 9 (RLIN) |
15896 |
| Personal name |
Krasmansky, Mariano, |
| Relator term |
colaborador |
| 700 #1 - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| 9 (RLIN) |
15897 |
| Personal name |
Beloqui, Cecilia Eva, |
| Relator term |
desarrollo editorial |
| 907 ## - LOCAL DATA ELEMENT G, LDG (RLIN) |
|---|
| a |
M.Alcántara |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) |
|---|
| Source of classification or shelving scheme |
|
| Koha item type |
Libros |
