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Introducción página, 11 / Objetivos del estudio, 12 / Preguntas de investigación, 13 / Enfoque metodológico, 14 / Técnicas de Investigación Cualitativa que se aplicaron, 14 / Observación de espaciós de interacción, 14 / Entrevistas a profundidad, 14 / Validez y confiabilidad de los datos, 16 / Contextos familiar del adolecente de ambos sexos de Villas Agrícolas, 17 / Origen, 17 / Familia, estructura y relaciones internas, 18 / Estructura familiar, 18 / Relaciones internas en las familias, 20 / Condiciones socio-educativas. Causas de deserción, abandono y repitencia, 23 / Adolescentes de ambos sexos en ciclo básico, media y superior, 24 / Buen rendimiento, 24 / Repitencia, 24 / Deserción, 25 / Adolescentes con problemas de aprendizaje en educación especial, 26 / Violencia en los centros educativos, 26 / En Conclusión, 28 / Condiciones socio-económicas de la población adolecente estudiada, 29 / Fuentes de ingresos de la familia, 29 / Inserción laboral de adolecentes de sexo masculino, 30 / Actividades económicas desarrolladas anteriores por adolecentes de sexo masculino, 30 / Actividades económicas que realizan los adolecentes en la actualidad, 32 / Inserción laboral de adolescentes de sexo femenino, 33 / En conclusión, 33 / Sexualidad en la población adolescente de ambos sexos, 35 / Inicio de la actividad sexual de sexo masculino Causas, 36 / Inicio de la actividad sexual de sexo femenino Causas, 37 / Percepciones sobre Embarazos en Adolescentes, 38 / Uso y conocimientos sobre métodos anticonceptivos, 40 / Conocimientos sobre prevención de VIH e Infecciones de Transmisión Sexual, 40 / Pautas vinculadas a las relaciones de pareja en adolescentes entrevistados/as, 41 / Noviazgo, 41 / Mangue-relación entrwe "amigos" informal, 41 / Presencia de trabajo con participación de adolescentes en Villas Agrícolas, 43 / Casos madres adolescentes. Condiciones, 43 / En Conclusión, 44 / Violencia, percepciones y manifestaciones, 47 / Percepciones sobre la violencia, 47 / Percepciones sobre las causas de la violencia, 48 / Abusos y situaciones de violencias vividas, 49 / Rol activo en el círculo de violencia, 49 / Reconocimiento de rol activo en círculo de violencia en adolescentes de sexo femenino, 50 / Reconocimiento de rol activo en círculo de violencia en adolescentes de sexo masculino, 50 / En conclusión, 50 / Situaciones de riesgo. Consumo de alcohol, Juca y Drogas. Inserción en Pastillas, 53 / Consumo de Alcohol, Juca y Drogas, 53 / Patrones de consumo de Alcohol, y Juca en adolescentes sexo femenino, 53 / Patrones de consumo de Alcohol, y Juca en adolescentes sexo masculino, 54 / Orientaciones sobre Drogas y alcohol, 56 / Presencia de Pastillas-Naciones en Villas Agrícolas, 56 / En conclusión, 58 / Rutina-Recreación-diversión de la población adolescente en el barrio, 59 / Rutina de la población adolescente en el barrio, 59 / La Pinta y el Coro. Diferencias de género, 61 / Significado de la Pinta y el Coro para las adolescentes, 61 / Significado de la Pinta y el Coro para las adolescentes, 62 / En conclusión, 63 / Situación organizativa del barrio. Relación entre adolescentes y procesos organizativos, 65 / Percepciones sobre el barrio de Villas Agrícolas, 65 / Valoración positivas del barrio, 65 / Valoración negativas del barrio, 66 / Percepciones sobre los procesos organizativos del barrio, 67 / En conclusión, 68 / Expectativas Futuras, 69 / Expectativas de la población femenina, 69 / Expectativas de la población masculina, 70 / En Conclusión, 71 / Percepciones sobre la Fundación Abriendo Camino, 73 / Vínculos de la población entrevista con la fundación, 73 / Valoraciones sobre el trabajo de la Fundación, 75 / Valoraciones Positivas, 75 / Percepciones Negativas, 75 / En Conclusión, 75 / Conclusiones, 77 / Recomendaciones, 88 / Bibliografía, 89. |
