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Volumen 1. Primeros escritos, textos marginales, yanquilinarias.<br/>Volumen 2. Textos educativos y discursos.<br/>Volumen 3. Ensayos<br/><br/>Temas educativos, La Ley de Estudios. Puntos Controvertibles, 1. Refutaciones a Él Teléfonos, 13 / 11. Pedagógicamente hablando, ¿la normal es municipal, provincial o nacional?, 17 / 111. Lo que es y lo que debe ser, 20 / 1V. Crítica de la ley vigente y sentido en que debe reformarse, 22 / V. Sentido en que debe reformarse la Ley de Normales, 37 / La ley de Estudios, 43 / Informe de 1908. Del Informe General presentado por el Director General de Enseñanza Pública al Secretario de Estado de Justicia e Instrucción Pública, 61 / Informe de 1910-1911. Último informe del Director General de Enseñanza Pública, 81 / Informe de 1911-1912. Informe General presentado por el Director General de Enseñanza Pública al Secretario de Estado de Justicia e Instrucción Pública, 101 / Editorial: Consideraciones generales. Por la armonía. Las Juntas Provinciales y la prensa local de los maestros, 125 / Bosquejo histórico-crítico de la enseñanza racional en la República, 133 / Sección de crónica escolar, 135 / Documentos oficiales, 139 / Rectificando, 145 / Refutaciones, 149 / Crónica escolar, 155 / Editorial: Otros contingentes necesarios para el buen éxito de la educación integral. Nuevos y mayores recursos económicos. Arquitectura e higiene escolar. Mobiliario y material pedagógicos. Condiciones del personal docente. Contingentes del padre y del medio. Disciplina escolar, 161 / Sección de Crónica, 167 / Oficios y circulares, 171 / Rectificando, 175 / Refutaciones, 181 / Editorial: Operación a la Enseñanza íntegra y fundamento de esta enseñanza. Su verdadera rémora en la práctica: malmenage y surmenaje. Causas erróneas de la oposición. Explicación necesaria de términos y conceptos. Conclusión, 185 / Documentos oficiales ilustrativos de la protesta de los maestros no-normales, 197 / Editorial: Nuevos rumbos. Por qué reproduce tanto la Revista y la falta de colaboración. Ventajas de la reproducción. A través de las secciones Internacional y LIBRE. Sobre otros temas, 207 / Sección de crónica, 213 / Editorial: Revista de las revistas anteriores. Escuelas de Artes y Oficio o industriales, y técnicas. Reproducciones sobre su necesidad en esos países latinoamericanos. Urgencia de ellas aquí. Conclusiones y aplicación a nuestro medio, 221 / Primera campanada, 233 / Segundo repique, 237 / Suaviter in modo (Solamente para los lectores), 241 / Homenaje a Maestro, 247 / Panegírico en honor de LISU Alberto Weber, 257 / Criterio de la cabal verdad histórica, con aplicación a la nuestra. Bosquejo Tesis, 267 / Hostos ante la historia dominicana y de América, 291 / Índice Onomástico, 319 / Alrededor y en contra del Plan Hughes-Peynado, Ante-prólogo, 13 / A los que leyeren, 17 / 1. Valga como premio, 21 / 11. Introibo ad altare…veritatis, 33 / 111. Las generales del Plan, 45 / 1. Yo protesto del Plan, 47 / 2do. Las nulidades del Plan, 51 / A. El Plan no es lo que se pretende, 53 / B. Capacidad del Estado Contratante, 56 / C. Falta de poder, 58 / D. Falsamente ad referéndum, 62 / E. Extralimitación de poderes, 65 / F. El Plan no ha sido sometido a aprobación, 69 / G. Su ejecución es acto nulo y revocable, 71 / H. Inexistencia de sus consecuencias jurídicas, 73 / 1. Negación de validez. Pronunciamiento de nulidad, 81 / Abstención de concurrencia a la elección, 81 / (a) Negación de validez, 81 / (b) Pronunciamiento de nulidad, 89 / (c) Abstención de concurrencia a su ejecución, 93 / 3er. Nulidades de fondo, 101 / A. Error, dolo y violencia, 102 / (a) Error, causa de inexistencia del Plan, 103 / (b) –Dolo, causa de nulidad, 106 / (c) Violencia moral y física, 111 / B. Causa u objeto ilícito, 114 / 1V El Plan en sus detalles, 119/1. Intervención, Ocupación Militar, etc. 120 / A. Intervención, 121 / (a) Causa financiera de intervención, 125 / (b) Intervención en caso de guerra civil, 128 / (c) por propia defensa del Estado intervino, 129 / B. Ocupación militar, 133 / (a) Ocupación Militar de Guerra, 135 / (a a) Ocupación de Guerra precaria o transitoria, 135 / (a b) Ocupación de Guerra con reservas mentales, 144 / (b) Ocupación de Guarnición, 145 / (c) Ocupación Militar de usurpación violenta, 146 / (d) Ocupación Militar Post intervention, 150 / (d. a) El Derecho de los ocupados, habitantes de la región, y el de ésta en general, 151 / (d. b) Preservación de la soberanía nacional, 164 / C. Efecto jurídicos de la Ocupación Militar, 167/(a) Argumento ad absurdum contra la validación, 167 / (b) Argumento a fortiori contra la validez, 170 / 2do. Las cláusulas del Plan, 171 / A. La Cabeza del monstruo, 172 / B. El vientre del cetáceo, 175 / C. La cola del animal, 198 / (a) El saurio hace digestión, 199 / (b) El can menea la cola, 200 / (c) El monstruo da golpes de cola, 202 / V. Práctico y soñador, 205 / 1. No pretendo imposibles, 205 / 2. A quién aprovecha el Plan, 209 / 3. Mi intransigencia y pesimismo, 212 / 4. Sentencia condenatoria, 222 / 5. Decorosa liberación, 224 / A. Tres aspectos de una fuerza, 225 / (a) Resistencia organizada, 226 / (b) Propaganda organizada, 228 / (c) Representación organizada, 229 / (d) Recursos económicos, 233 / (e) Garantía de orden público, 233 / B. Preparados previamente, pero sin Plan, 234 / C. Minuta de un Plan, 235 / Proclama, 236 / D. Conclusión, 239 / Rectificaciones en protesta, 255 / 1. Rectificaciones de orden material, 259 / 1. Datos preliminares, 259 / 2. Datos del esfuerzo propio, 263 / 11. Rectificaciones de carácter Moral, 3. Datos de orden social, 268 / Datos de orden político, 272 / Datos históricos, 278 / Índice, 285. <br/> |
