| 000 -LEADER |
|---|
| fixed length control field |
02842cam a2200289 i 4500 |
| 003 - CONTROL NUMBER IDENTIFIER |
|---|
| control field |
DO-SlITS |
| 005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION |
|---|
| control field |
20200430051451.0 |
| 007 - PHYSICAL DESCRIPTION FIXED FIELD--GENERAL INFORMATION |
|---|
| fixed length control field |
ta |
| 008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION |
|---|
| fixed length control field |
141025s2007 ag a g |||1 ||spa|| |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
|---|
| International Standard Book Number |
9789875504 |
| 040 ## - CATALOGING SOURCE |
|---|
| Original cataloging agency |
DO-SlITS |
| Language of cataloging |
spa |
| Transcribing agency |
DO-SlITS |
| 041 ## - LANGUAGE CODE |
|---|
| Language code of text/sound track or separate title |
spa |
| 082 04 - DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION NUMBER |
|---|
| Classification number |
020.55 |
| Item number |
A188c 2007 |
| Edition number |
21 |
| 084 ## - OTHER CLASSIFICATION NUMBER |
|---|
| Classification number |
1 |
| 100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| Personal name |
Actis, Beatriz |
| 245 10 - TITLE STATEMENT |
|---|
| Title |
Cómo promover la lectura / |
| Statement of responsibility, etc. |
Beatriz Actis |
| 250 ## - EDITION STATEMENT |
|---|
| Edition statement |
primera edició |
| 264 #1 - PRODUCTION, PUBLICATION, DISTRIBUTION, MANUFACTURE, AND COPYRIGHT NOTICE |
|---|
| Place of production, publication, distribution, manufacture |
Buenos Aires : |
| Name of producer, publisher, distributor, manufacturer |
Longseller, |
| Date of production, publication, distribution, manufacture, or copyright notice |
2007. |
| 300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION |
|---|
| Extent |
127 páginas : |
| Other physical details |
ilustraciones ; |
| Dimensions |
20 x 13 cm. |
| 336 ## - CONTENT TYPE |
|---|
| Source |
isbdcontent |
| Content type term |
texto |
| 337 ## - MEDIA TYPE |
|---|
| Source |
sibdmedia |
| Media type term |
sin mediación |
| 505 0# - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
7- La importancia de la lectura \ 9- Qué es leer \ 13-Definiciones y tipos de lectura \ 15- Qué son los textos \ 16- Clasificación y tipología de textos \ 20- En síntesis \ 21- Estrategias de lectura \ 21- El acceso a los libros \ 24- Para todas las edades \ 28- Estrategias de lectura \ 33- La lectura en internet \ 38- En síntesis \ 41- La lectura literaria \ 41- Los géneros literarios \ 44- La poesía \ 48- El teatro \ 56- La narrativa \ 76- El lenguaje literario \ 77- En síntesis \ 79- Otras lecturas \ 79- El mundo puede ser leído \ 80- Leer la ciencia \ 85- Leer la vida cotidiana \ 89- Leer el mundo \ 95- En síntesis \ 97- Práctica de lectura \ 97- Mediadores y ámbitos de lectura \ 98- Lectura y familia \ 103- Lectura y escuela \ 108- En síntesis \ 110- La lectura como juego \ 110- La promoción de la lectura \ 112- Los juegos con las palabras \ 116- Libros y bibliotecas \ 119- Lecturas para adolescentes \ 121- Lectura para adultos \ 123- La lectura: medio y fin \ 125-En síntesis \ 127- Perfil de la autora \ |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. |
|---|
| Summary, etc. |
Es común escuchar en diversos ámbitos de la sociedad comentarios del tipo: "Los niños y los jóvenes no leen" o "Es necesario leer". Y, por lo general, la culpa de esa falta de lectura se descarga en el ritmo acelerado de la vida actual, o bien en la omnipresencia de la televisión. Sin embargo, leer es una tarea esencial: proporciona placer y entretenimiento; desarrolla la creatividad y la imaginación, y constituye un lugar posible para comprender la realidad y para modificarla. Cómo promover la lectura aporta la información y los recursos necesarios para que padres y docentes encaren esta área con éxito. Explica las características de la lectura, sus modalidades y usos. Reflexiona sobre los textos por leer y los géneros literarios. Busca iniciar y fortalecer a niños, jóvenes y adultos en su experiencia como lectores. Y, sobre todo, sugiere tácticas, juegos y estrategias variadas para realizar tanto en la secuela como en el hogar con el objetivo de incorporar la lectura como una actividad frecuente y habitual de la vida. |
| 650 ## - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Lectura |
| 650 ## - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Promoción de la lectura |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) |
|---|
| Source of classification or shelving scheme |
|
| Koha item type |
Libros |
