| 000 -LEADER |
|---|
| fixed length control field |
03381nam a2200397 i 4500 |
| 001 - CONTROL NUMBER |
|---|
| control field |
DO-SlITS |
| 003 - CONTROL NUMBER IDENTIFIER |
|---|
| control field |
DO-SlITS |
| 005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION |
|---|
| control field |
20200506024847.0 |
| 006 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--ADDITIONAL MATERIAL CHARACTERISTICS |
|---|
| fixed length control field |
a|||||r|||| 001 | |
| 007 - PHYSICAL DESCRIPTION FIXED FIELD--GENERAL INFORMATION |
|---|
| fixed length control field |
ta |
| 008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION |
|---|
| fixed length control field |
141025s2007 sp ad 001 u spa d |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
|---|
| International Standard Book Number |
9788478272617 |
| 040 ## - CATALOGING SOURCE |
|---|
| Original cataloging agency |
DO-SlITS |
| Language of cataloging |
spa |
| Transcribing agency |
DO-SlITS |
| 041 ## - LANGUAGE CODE |
|---|
| Language code of text/sound track or separate title |
Spa |
| 082 04 - DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION NUMBER |
|---|
| Classification number |
372.41 |
| Item number |
E92c 2007 |
| Edition number |
21 |
| 100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| 9 (RLIN) |
6619 |
| Personal name |
Català, Glória |
| 245 1# - TITLE STATEMENT |
|---|
| Title |
Evaluación de la comprensión lectora : pruebas ACL (1º-6º de primaria) |
| Statement of responsibility, etc. |
Glòria Català ; Mireia Catalá ; Encarna Molina ; Rosa Monclús ; Gabriel Come i Nolla, asesor pedagógico ; Jordi Renom i Pinsach, Análisis picométrico |
| 250 ## - EDITION STATEMENT |
|---|
| Edition statement |
Tercera edición |
| 264 #1 - PRODUCTION, PUBLICATION, DISTRIBUTION, MANUFACTURE, AND COPYRIGHT NOTICE |
|---|
| -- |
Barcelona : |
| -- |
Editorial Graó, |
| -- |
2007. |
| 300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION |
|---|
| Extent |
221 páginas : |
| Other physical details |
ilustraciones, gráficas, tablas ; |
| Dimensions |
23.5 x 16.7 cm. |
| 336 ## - CONTENT TYPE |
|---|
| Content type term |
texto |
| Content type code |
txt |
| Source |
rdacontent |
| 337 ## - MEDIA TYPE |
|---|
| Media type term |
sin mediación |
| Media type code |
n |
| Source |
rdamedia |
| 338 ## - CARRIER TYPE |
|---|
| Carrier type term |
volumen |
| Carrier type code |
nc |
| Source |
rdacarrier |
| 440 #0 - SERIES STATEMENT/ADDED ENTRY--TITLE |
|---|
| 9 (RLIN) |
6620 |
| Title |
Didáctica de la lengua y de la literatura ; 165 |
| 504 ## - BIBLIOGRAPHY, ETC. NOTE |
|---|
| Bibliography, etc |
Incluye índice y bibliografía |
| 505 0# - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
La lectura desde el punto de vista de una maestra 11, / amplitud del concepto de comprensión lectora 11, / proceso lector 15, / condiciones que favorecen el aprendizaje lector 20, / tipos de lectura que conviene fomentar desde la escuela 23, / evaluación de la comprensión lectora 28, / elementos para la evaluación formativa: metacomprensión lectora 33, / registros de lectura y pautas de observación 35, / Pruebas ACL para la evaluación de la comprensión lectora 41, / introducción 41, / consideraciones para el primer ciclo de primaria 42, / proceso de elaboración de las pruebas 43, / análisis de las pruebas 44, / normas de aplicación 51, /corrección y valoración de los resultados53, / análisis de los ítems, fiabilidad y validez de las puntuaciones 63, / baremos 71, / Material para el alumnado 75, / evaluación de la comprensión lectora. ACL-1(A) 77, / evaluación de la comprensión lectora. ACL-1(B) 87, / evaluación de la comprensión lectora. ACL-2 97, / evaluación de la comprensión lectora. ACL-3 107, / evaluación de la comprensión lectora. ACL-4 117, / evaluación de la comprensión lectora. ACL-5 129, / evaluación de la comprensión lectora. ACL-6 143, / registro general del grupo-clase 157, / Otros textos. Modelos de textos que se pueden utilizar para trabajar en el aula 159, / textos apropiados para 1o y 2o de primaria 160, / textos apropiados para 3o y 4o de primaria 182, / textos apropiados para 5o y 6o de primaria 200, / bibliografía219. |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. |
|---|
| Summary, etc. |
Las pruebas de evaluación de la comprensión lectora ACL permiten, a partir del análisis de los resultados, ajustar la intervención pedagógica a las necesidades de cada alumno y del grupo-clase en general, integrándolas dentro de un proceso de evaluación continua. Al mismo tiempo, se facilitan guiones de observación y se dan orientaciones y propuestas concretas de trabajo a fin de enfocar adecuadamente el proceso lector. |
| 650 14 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Comprensión de lectura - Evaluación |
| 650 14 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Pruebas de lecturas |
| 700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| 9 (RLIN) |
6621 |
| Personal name |
Catalá, Mireia |
| 700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| 9 (RLIN) |
6622 |
| Personal name |
Molina, Encarna |
| 700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| 9 (RLIN) |
6623 |
| Personal name |
Monclús, Rosa |
| 700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| 9 (RLIN) |
6624 |
| Personal name |
Comes i Nolla, Gabriel |
| Relator term |
asesor pedagógico: |
| 700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| 9 (RLIN) |
6626 |
| Personal name |
Renom i Pinsach, Jordi |
| Relator term |
análisis psicométrico: |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) |
|---|
| Source of classification or shelving scheme |
|
| Koha item type |
Libros |
