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El mundo de la computadora página, 1 / ¿Cómo imaginamos nuestro mundo? 2 / La era de la información, 3 / Qué es una computadora, 4 / Para qué sirve una computadora, 6 / Hardware y software, 7 / Procesamiento de la información, 11 / Bit y Byte, 11 / Léxico y programación, 12 / Las repercusiones del cambio de tecnología, 13 / De las calculadoras a la computación, 16 / La conquista conceptual del número, 17 / Las calculadoras mecánicas, 18 / Pascal y la "pascalina" 18 / La calculadora de Leibniz, 20 / Otros trabajos de Leibniz, 21 / La saga de las computadoras, 22 / El origen de la programación, 23 / Babbage, el padre de la moderna computadora, 24 / Ada Augusta Byron, 30 / Hollerith, el primer profesional de la computadora, 30 / Lord Kelvin y la computadora analógica, 33 / Hacia la computadora de nuestros días, 35 / La primera computadora, 36 / Claude Shannon, 37 / Stibitz y la computadora de números complejos, 38 / Zuse y su familia de computadoras z, 38 / Aikenj y el Mark I, 39 / La historia de la ENIAC, 40 / Las generaciones de computadoras, 46 / Los oficios de la guerra, 47 / Cinco generaciones, 48 / La primera generación, 49 / La segunda generación, 52 / La tercera generación, 55 / La cuarta generación, 57 / La quinta generación, 62 / Máquinas con inteligencia artificial, 63 / Nuevas aplicaciones de la informática, 64 / ¿Puede pensar una máquina? 66 / La inteligencia artificial, 70 / Las computadoras de la quinta generación, 74 / Aplicaciones de la computación, 75 / Computación y medicina, 76 / Computación, diseño y fabricación, 80 / Computación y aplicaciones integradas, 82 / Computación y telecomunicaciones, 88 / La computación en el sector del comercio, 91 / Computación y deportes, 94 / Computación y animación, 96 / La simulación por computación, 98 / Otros campos de aplicación de la computación, 99 / Hardware, 102 / Ramas de la computación, 103 / El hardware y su componentes, 103 / Circulo impreso, 104 / Componentes discretos, 105 / Circuito integrado o chip, 109 / Álgebra de Boole, 110 / Codificación de la información, 112 / Tratamiento de la información, 113 / Tipos de computadora, 113 / Necesidad de la codificación, 114 / El sistema binario, 114 / Numeración decimal y binaria, 115 / Numeración octal y hexadecimal, 116 / Conversiones entre sistemas de numeración, 117 / Concepto de byte, 118 / Tipos de código, 118 / Organización de la memoria de una coputador, 119 / Organización interna de una computadora, 119 / Información residente en la computadora, 120 / Estructura interna de una computadora, 121 / Buses, 122 / Direccionamiento o selección, 123 / Unidades de memoria, 125 / Clasificación de las memorias, 127 / Tipos de memoria central, 128 / Memoria superior, expandida, extendida y alta, 129 / Microprocesador, 130 / Microcomputadora, 133 / Controladores, 133 / Interfaces y circuitos de entrada/salida, 134 / Placa base y ranuras de ampliación (ISA, ELSA y MCA) 134 / Funcionamiento, 136 / Símil didáctico de una computadora, 137 / Partes de una computadora y funcionamiento, 138 / Operación de puesta en marca (bootstrap) 139 / Elaboración de los datos, 140 / Temporización, 143 / Interrupciones, 143 / Acceso directo a la memoria, 144 / Comunicaciones, 144 / Red local o LAN, 146 / Nuevas formas de comunicación, 149 / Internet: las autopistas de la información, 150 / Multimedia: la integración de medios de comunicación, 154 / Soporte multimedia, 156 / Realidad virtual: interactividad e información, 158 / Periféricos, 161 Teclado, 162 / Ratón, 163 / Monitor de pantalla, 164 / Impresoras, 167 / Impresoras de impacto, 168 / Impresora sin impacto, 170 / Unidades de alm acenamiento de datos, 171 / Discos flexibles o disquetes, 174 / Discos duros, 177 / Discos ópticos, 179 / Plotters, 181 / Digitalizadores, 182 / Modem, 184 / Adaptadores de línea y acopladores acústicos, 187 / Lectores ópticos de caracteres, 187 / Lectores de ópticos de barras, 188 / Escáner, 188 / Sistemas de control de identidad, acceso y presencia, 190 / Software, 191 / Software de base, 192 / Software de aplicación, 192 / Los traductores, 193 / El ensamblador, 194 / Los nuevos sistemas operativos, 201 / Organización de los datos, 202 / Registros, 203 / Clases de ficheros, 203 / Organización de los ficheros, 204 / Pprogramación, 208 / Algoritmos y diagramas de flujo, 208 / Programación, 208 / Construcción de un diagrama de flujo, 209 / Diagramas de flujo de algoritmos no numéricos, 210 / Diagramas de flujo de algoritmos numéricos, 211 / Comprobación de un diagrama de flujo, 213 / Elementos principales de un diagrama de flujo, 214 / Elementos principales de un diagrama de flujo, 214 / Los bloques de decisión, 214 / Las expresiones aritméticas, 219 / Variables con índice: vectores y matrices, 220 / Los bucles, 222 / Algunos ejemplos de diagramas de flujo, 228 / Lenguaje de programación, 235 / Los lenguajes ensamblador, 236 / Loslenguajes de alto nivel, 237 / COBOL, 237 / FORTRAN, 238 / PASCAL, 239 / MODULA-2, 240 / PL/1, 240 / ADA, 240 / C/C++, 240 / Los lenguajes declarativos: RPG, LISP y PROLOG, 243 / El lenguaje LOGO, 244 / El lenguaje BASIC, 249 / Intrucciones, 250 / Introducción, listado, ejecución y almacenamiento de un programa BASIC, 256 / Intrucciones de definición de matrices, 258 / Intrucciones de asignación, 259 / Las intrucciones DATA/READ, 260 / Intrucciones de entrada de datos, 260 / Intrucciones de salida de datos, 261 / Intruccionesde control, 262 / Las intrucciones FOR...TO/NEXT, 264 / Funciones del BASIC, 265 / Las funciones ERR, ERL y las intrucciones ON ERROR GOTO y RESUME, 267 / Ejemplos de programas escritos en lenguaje BASIC, 268 / Una máquina para enseñar y aprender, 271 / La función de la escuela en la actualidad, 272 / Los intrumentos de la escuela, 274 / La en las aulas, 275 / La computadora provoca cambios, 276 / El profesor y la computadora, 277 / Nuevas cuestiones, 278 / Alfabetización ordinaria y alfabetización computacional, 279 / Aprender a leer con la computadora, 279 / La alfabetización computacional, 281 / Computación y alfabetización funcional, 284 / Imagen y texto, 284 / Los juegos de computadora: un entretenimiento para el futuro, 285 / Programas educativos, 286 / ¿Qué programa escoger? 287 / Tipología de programas, 288 / Reforzamiento de estructuras, 289 / Simulación, 291 / Estructuración de problemas, 294 / Manejo de nformación, 295 / Control tecnoógico y robótica,. 295 / Evaluación de los programas, 296 / Glosario y vocabulario inglés-español, 297 / Glosario, 298 / Vocabulario inglés-español, 316. |
