Informe Nacional de Resultados : República Dominicana estudio internacional de educación cívica y ciudadana ICCS, 2009 /
- 114 páginas : tablas, gráficas ; 30.4 x 21.5 cm.
Prólogo, 9/ Introducción, 13/ Sistema Regional de Evaluación y Desarrollo de competencias ciudadanas (SREDECC), 17/ El estudio de educación cívica y ciudadana (ICCS 2009), 21/ Antecedentes y objetivos de estudio, 21/ Población y muestra, 22/ Preguntas de investigación, 23/ Tipos de pregunta, 25/ Marco de evaluación, 26/ Dominios de contenidos y afectivo-conductual evaluados, 26/ Factores contextuales evaluados, 26/ Diseño de la evaluación, 28/ Instrumentos utilizados en el ICCS, 28/ Instrumentos regionales, 28/ Diseño de los cuadernillos de la prueba, 29/ Fases desarrolladas por el ICCS 2009, 30/ Resultados, 33/ Conocimiento cívico de los estudiantes por países, 33/ Resultados específicos para República Dominicana, 35/ Resultados de valores, actitudes y comportamiento cívicos de los estudiantes, 39/ Sociedad y sistemas cívicos, 40/ Principios cívicos, 40/ Participación cívica, 45/ Identidad cívica, 55/ Resultados en otros valores y actitudes, 58/ Características de los estudiantes, 60/ Características de los docentes, 66/ Características de los directores de los centros educativos, 70/ El entorno de los hogares y las escuelas, 70/ Características de los centros educativos, 73/ Gestión escolar, 74/ Participación de los docentes en la escuela, 76/ Clima escolar, 80/ Enseñanza de la educación cívica, 87/ Conclusiones, 101/ Anexo 1, 107/ Anexo 2, 108/ Nivel 3: (563 puntos o más) 108/ Nivel 2: (479 a 562 puntos de puntuación, 108/ Nivel 1: (395 a 478 puntos de puntuación), 109/ Debajo del nivel 1: (menos de 395 puntos), 109/ Referencias, 113/ Glosario de siglas, 117.
Educación cívica
Educación cívica--República Dominicana
Ciudadania
372.832097293 / E24i 2010
Prólogo, 9/ Introducción, 13/ Sistema Regional de Evaluación y Desarrollo de competencias ciudadanas (SREDECC), 17/ El estudio de educación cívica y ciudadana (ICCS 2009), 21/ Antecedentes y objetivos de estudio, 21/ Población y muestra, 22/ Preguntas de investigación, 23/ Tipos de pregunta, 25/ Marco de evaluación, 26/ Dominios de contenidos y afectivo-conductual evaluados, 26/ Factores contextuales evaluados, 26/ Diseño de la evaluación, 28/ Instrumentos utilizados en el ICCS, 28/ Instrumentos regionales, 28/ Diseño de los cuadernillos de la prueba, 29/ Fases desarrolladas por el ICCS 2009, 30/ Resultados, 33/ Conocimiento cívico de los estudiantes por países, 33/ Resultados específicos para República Dominicana, 35/ Resultados de valores, actitudes y comportamiento cívicos de los estudiantes, 39/ Sociedad y sistemas cívicos, 40/ Principios cívicos, 40/ Participación cívica, 45/ Identidad cívica, 55/ Resultados en otros valores y actitudes, 58/ Características de los estudiantes, 60/ Características de los docentes, 66/ Características de los directores de los centros educativos, 70/ El entorno de los hogares y las escuelas, 70/ Características de los centros educativos, 73/ Gestión escolar, 74/ Participación de los docentes en la escuela, 76/ Clima escolar, 80/ Enseñanza de la educación cívica, 87/ Conclusiones, 101/ Anexo 1, 107/ Anexo 2, 108/ Nivel 3: (563 puntos o más) 108/ Nivel 2: (479 a 562 puntos de puntuación, 108/ Nivel 1: (395 a 478 puntos de puntuación), 109/ Debajo del nivel 1: (menos de 395 puntos), 109/ Referencias, 113/ Glosario de siglas, 117.
Educación cívica
Educación cívica--República Dominicana
Ciudadania
372.832097293 / E24i 2010